教育者內心往往充滿著滿溢的熱忱，希望做到知識的傳承與延續信念，期望學生能持續進步。今天我們很榮幸邀請健行科技大學物業經營與管理系系主任蕭良豪博士來為我們分享對教育的看法。

學生應多方面學習建立自信

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蕭主任有著工科的背景，從電機、土木到材料都有涉略，投入教育30年，現在他和我們分享他的教育理念。他說：「教書教那麼多年，我觀察到技職學生普遍沒有自信，之所以擔任老師，是因為我想讓學生有自信，希望能幫助他們學成畢業後找到屬於自己的路。此外，我認為大學應該培養學生學習新事物的能力，因為當今社會已非單一科系的知識便能應付就業市場，所以我鼓勵學生多方面學習，進而建立自信，例如說可以到應外系學習外語的學程，或是到企管系學習經營管理，使自己擁有更多籌碼來面對大環境的考驗。」

技職教育的重要性

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「萬般皆下品，唯有讀書高」並不適用於所有的學生，台灣普通大學多半以理論為主，鮮少注重技術與操作的重要性，但對技職體系的學生來說，比起理論，增進技藝更為重要。蕭主任認為：「技職教育是不可或缺的，因為動手做是很重要的事情，只會紙上談兵的話就會淪為不切實際，希望學生能在做的過程中學習，再回到理論去了解自己所欠缺的東西。但現在技職體系很怪異，高職畢業的學生選擇升普通大學，但大學教授多為理論出身，若要求他們來教學生技藝的東西是不是本末倒置？因此科技大學就需要站出來，發展出屬於自己的特色，深化技藝養成，再以理論為輔，培養高職體系的學生繼續進步。所以本校的實作課程比其他學校多，我們另外還成立木工坊，目的是為了讓學生有更多的實作機會。」

「身為老師，最重要的是傳承」，這是蕭主任對教育的中心思想。蕭主任認為「世事無巧合，凡事皆是緣」，他說：「如果我們越有能力、就更應該戰戰兢兢去做每一件事情，當然這也包含教育。我相信透過良好的互動，學生會慢慢了解老師的苦心，並認真去改善學習態度以及待人處事的方式，就算一個班只有5個學生理解都值得！慶幸的是，我教書快30年了，影響到的人不少！」

總之，千萬別小看自己所從事的職業、所進行的事，因為我們無法預期影響到的人有多少，共勉之。

資料來源：健行科技大學物業經營與管理系主任蕭良豪教授